多看時事新聞不僅了解世界，還能拿到好成績？！
幾個近期的熱點新聞：
國足1-0擊敗烏茲別克斯坦
“千手觀音”走進聯合國萬國宮
廣東12天內遭遇臺風三連擊
印度軍隊撤出洞朗：兩個月軍事對峙和平解決
習近平主席3日出席金磚國家工商論壇開幕式并發表主旨演講，強調金磚國家要共同開創金磚合作第二個“金色十年”。
全運會田徑男子百米飛人大戰上演，最終謝震業以10秒04的成績獲得冠軍，蘇炳添10秒10獲得亞軍。……
問題來了：作為一名中學生，你對這些新聞足夠熟悉嗎？
假如分三個層次：
一、非常熟悉，知其淵源；
二、偶有耳聞，略知一二；
三、完全陌生，不知所謂。
我相信大部分小伙伴的認知應是停留在第二個層次。選三的同學……你應該是“一心只讀圣賢書”的完美例子了。
回到題目上來，為什么你一定要培養多刷新聞的習慣？至少有以下幾點：
1. 讓你的作文素材更有亮點
迄今為止，你的素材是不是仍然匱乏到只有：孔子的周游屈原的投江，項羽的自刎劉邦的“蕭”“張”，司馬遷的宮刑蘇武的牧羊，李太白的盛唐杜甫的憂傷……
趕緊拋棄這些老舊爛俗的作文素材吧，閱卷老師需要的是亮點！亮點！亮點！亮點是什么？大家行文結構區別不會很大，文筆也差不多，此時你的素材一定程度上決定了你的高度。
新聞，無疑就是很好的素材來源。打個比方，上面提到的“千手觀音”是不是身殘志堅的典型例子？國足贏了是不是在四面楚歌中努力拼搏的結果？粵地臺風里感人的畫面可不可以被你寫進記敘文？印度撤軍、金磚峰會是不是可以抒發下愛國情懷？……當然，不是所有的新聞都值得追捧的。
2. 博學而多才
新聞一定程度上代表了知識——知識可不僅僅只能從書本上得來。
新聞包含的內容包括了你學習的所有知識，語文、政治、歷史、地理甚至物理化學都可以找到相關的內容。舉個例子，關于“共享單車”，相信17級考生應該吃到不少苦楚了吧；18年中高考，臺風、霧霾等依然可能會成為出題點。更別說時政熱點可是直接要考試的。
再者，新學期很多同學比較忐忑，與新同學不知道該聊些什么。這時候，你的所見所聞就能發揮作用了。話題從哪來？不就是從身邊各種事、世界各種事嘛，這就是我們說的“談資”。再如上課，相信不少老師是愿意聊一聊書本以外的東西的，當某天你能跟老師就某個話題扯上半天，滔滔不絕、語驚四座，所有的同學大概會想說這樣一句話吧：他知道的可真多！
當然，并不是所有的新聞都能讓你博學，也并不是只要看新聞就能夠漲知識——你需要擇其優而看，你還需要學會尋根溯源地看。
3. 滿足求知欲，學會主動學習
很多同學在學習上已經習慣了做“伸手黨”——做題迫不及待先翻答案，張口就問數學怎么才能學好，永遠是被動地完成各項任務——這是一種思維上的惰性。你比別人差的可能就是主動學習的能力。
當我看到印度撤軍的時候，我的好奇心泛濫了：到底因為什么事？源頭在哪？中國和印度在歷史上有多少宿怨？——尋根溯源，洋洋灑灑幾篇大文章，始知這里不只有中日，還有中美，中印邊界至少有幾百波博弈，精彩程度不亞于各種虛構小說……于是，我的求知欲大大地滿足，才明白主動去學習竟能幫我學到這么多，我的主動學習能力也有了一次深刻的實踐。
或許下次我在學習上遇到問題的時候，我就會滿懷著求知欲去尋求答案。
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